本文摘要：为了贯彻国家和省中长期教育改革和发展规划纲要，优化教育模式，推进素质教育，提高普通高中教育质量和办学水平，促进普通高中多元化、特色化发展，延缓教育现代化建设，宁波各中学积极响应浙江省教育厅的声援，于2012年新学期积极开展校本课程规划。为此，宁波东方学校及时与宁波市中学建立校本课程连接，尽全力打造个性化的中学教室。

为了贯彻国家和省中长期教育改革和发展规划纲要，优化教育模式，推进素质教育，提高普通高中教育质量和办学水平，促进普通高中多元化、特色化发展，延缓教育现代化建设，宁波各中学积极响应浙江省教育厅的声援，于2012年新学期积极开展校本课程规划。为此，宁波东方学校及时与宁波市中学建立校本课程连接，尽全力打造个性化的中学教室。在新东方老师的优秀教学中，新东方老师的优秀教学中，2012年2月27日，宁波新东方中学负责人欧阳兴和中学胡晓宇共同派遣了教师，首先在宁波第三中学积极实施课程合作项目。

两位老师开始了对英语语法和词汇的生动介绍。给大家说的高中生带来了独特的英语盛宴。为了更好地提高学生的个性发展，我们精心设计了一系列优秀的课程，以帮助词汇记忆、语法自学、听力技能和各中学的英语及非学科教育近一个学期。

下课后，欧阳云老师还没有忘记诚实地分享。这不仅极大地丰富了公立学校的教育模式，还有效地提高了课程的自学效率和学生的自学兴趣。

中学教育是学生个性构成、自主发展的最重要时期，是基础教育向南北高等教育或社会型转变后教育的激变阶段，对提高国民素质、培养创新人才具有相似的意义。据报道，3月初，宁波东方学校将走出北仑泰河中学，为更好的青城学生准备个性化的教室，不断努力促进优质教育，培养创新人才。

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