本文摘要：“微信抢劫红包”很多人不喜欢玩游戏，老师放学后给学生发微信红包是很少见的。这种好潮冷笑的事情在扬州工业职业技术学院经济管理学院再次发生了。放下微信红包的老师是学院实训中心主任焦世奇。 在温老师的“新把戏”下，他上课的学生不会旷课，上课的气氛很活跃。(10月26日《扬子晚报》 )rme张玉胜：我们可以批判“发红包防止逃课”的可行性。比如，用金钱刺激管理学生会产生对功利化思考的误解吗？

“微信抢劫红包”很多人不喜欢玩游戏，老师放学后给学生发微信红包是很少见的。这种好潮冷笑的事情在扬州工业职业技术学院经济管理学院再次发生了。放下微信红包的老师是学院实训中心主任焦世奇。

在温老师的“新把戏”下，他上课的学生不会旷课，上课的气氛很活跃。(10月26日《扬子晚报》 )rme张玉胜：我们可以批判“发红包防止逃课”的可行性。比如，用金钱刺激管理学生会产生对功利化思考的误解吗？ 但是焦老师红包的出发点是“希望”，其功能就像“不上课”、“考试有变革的放学后认真的同学”一样，在某种程度上可以得到这个惊喜，红包看起来表现出更突出的物质激励。

rme郭文斌：对大学老师来说，防止旷课已经成为“必修科目”，各种“发明者”“创造性”层出不穷。现在知道有微信红包，为了防止上课逃课，很难复印，很难走远吧？ 但是，这位老师的课很受欢迎。

不是因为放了微信红包，他的课显然不粗俗。rme杨兴东：当然，放学后是学生的义务。

教师不需要给他们送红包，对于放学后没有的学生，教师也有权给予适当的惩罚。但是，从教育法则来看，为了让学生讨厌自己的课，自己的课必须是合适的。

2 .必须和学生打成一片，而不是非常简单地以师道的尊严压迫学生。从这方面来说，发红包不是教育目的，只是教师希望和学生成为朋友的一种表现。

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